MUZIKOS IR TRADICIJŲ KELIONĖ
Ekskursijos metu mokiniai aplankė Mažosios Lietuvos ekspoziciją. Gidė papasakojo apie pamario krašto žmonių gyvenimą, buitį bei darbus, kuriuos neretai lėmė artuma prie vandens. Mokiniai sužinojo, kokius įrankius naudojo žvejai kasdienybėje, kaip buvo audžiami tinklai, kaip atrodė žvejų namų aplinka ir vidaus interjeras. Vaikai išgirdo pasakojimus apie Mažosios Lietuvos žmonių papročius, religines tradicijas ir ypatingą šio krašto ryšį su mariomis bei Kuršių nerija.
Vėliau visų laukė pažintis su Žemaitija, kur buvo apžiūrėta žemaičių sodyba su tradiciniais trobesiais - gyvenamuoju namu, tvartu, klėtimi, daržine, dūmine pirtimi. Vaikai sužinojo, kaip žemaičiai gyveno, kokiais įrankiais naudojosi, kokius papročius puoselėjo. Ekskursija padėjo mokiniams pajusti, kaip skirtingi Lietuvos regionai turėjo savitą gyvenimo būdą ir tradicijas, tačiau kartu visi jie kūrė bendrą mūsų tautos kultūros lobyną.
Po pažinties su lietuvių liaudies buities paveldu, mokiniai dalyvavo Kultūros paso edukacinėje programoje „Liaudies muzikos instrumentai“. Edukatorius papasakojo apie įvairius senovinius lietuvių muzikos instrumentus: lumzdelius, skudučius, ragus, dambrelius, kankles, būgnus ir kitus. Vaikai klausėsi pasakojimų apie tai, kokiose apeigose ir šventėse jie buvo naudojami, kokias emocijas perteikia jų skambesys. Didžiausią įspūdį vaikams paliko galimybė patiems išbandyti šiuos instrumentus. Mokiniai grojo lumzdeliais, pūtė ragus, skambino kanklėmis, kūrė ritmus būgnais. Iš pradžių mergaitės ir berniukai nedrąsiai jungėsi į garsų žaismą, bet netrukus improvizacija pavirto į tikrą bendrą muzikinį kūrinį. Ši patirtis suteikė daug džiaugsmo ir leido pajusti, kaip gyvai ir įdomiai gali skambėti liaudies muzika.
Kelionės metu mokiniai ne tik plėtė žinias, bet ir tobulino įvairias kompetencijas: pažinimo kompetenciją, nes sužinojo daugiau apie Lietuvos istoriją, regionų kultūrą ir buitį, kūrybiškumo kompetenciją, nes improvizuodami, muzikuodami atrado naujus garsus ir ritmus, socialinę bei emocinę kompetenciją, nes mokydamiesi bendradarbiauti, klausėsi vieni kitų, kūrė bendrą muzikinį ritmą ir kartu džiaugėsi meniniu pasiekimu.